2025年，北京高考英语卷的命题思路，于近日公布了，这份试题，不再仅仅考查死记硬背，而是尝试让试卷自身变成一个启迪思想的平台，将直接对标建设教育强国的新要求，这对考生以及教学，都释放出明确信号。
价值引领贯穿全卷
试卷围绕“铸魂育人”为主线展开，把价值引导融入每一道测试题目之中。完形填空所选取的故事着重聚焦于“人与自我”，讲述着主人公认识到真正的认可源自内在的优秀以及正直，并非外在的评价。阅读还原板块针对“何为成人”这一话题展开讨论，指出成年不但意味着经济独立，更涵盖情绪管理以及与人交往时的共情能力。这些内容直接引领学生思索怎样成为一个有责任感、有担当的人，在考查语言能力之际完成了价值观的塑造。
试题于选材方面着重培养考生之社会责任感，借由挑选同青年成长、社会参与有关联之文本，致使学生于做题进程里思索个人与社会之关系，这般设计把立德树人之根本任务予以具体化，令考生于答题之际不知不觉承受正向引导，为日后成为具备中国情怀以及国际视野之社会主义建设者奠定思想基础。
素养立意取代知识本位
试题命制秉持“素养立意”，这改变了以往只是单纯考查知识点的那种做法，试卷是以情境任务作为载体的，它把知识、技能以及学习策略当作解决问题的工具来用，比如完形填空部分极为充分地强调语篇和语境，考生得在上下文中去理解词汇的用法，而不是孤立地去记忆词义，这种设计所考查的是学生运用语言知识建构语篇意义的能力，它反映了核心素养导向下的评价理念。
新课标的理念，于试卷之中，得贯彻且落实，试题覆盖了必修课程以及选择性必修课程的主要内容，严格按照学业质量水平二的要求来进行设计，在注重基础、激励学生发挥的情况下，试题还设置了恰当的区分度，尤其是阅读理解与书面表达板块里的部分题目，能力的要求比较高，为高校选拔人才提供了有效的依据。
高阶思维成为考查重点
试卷于诸多题目里着重聚焦来考察高阶思维能力，阅读C篇、D篇，还有阅读还原与阅读表达等题型，均着重突出对于篇章的纵深理解，学生不可以只是停留在信息提取这一层面，而是要针对文本结构、作者观点、逻辑关系展开深度分析，这些题目要求学生调动逻辑性、批判性以及创新性思维，切实检验出学生的思维品质。
书面表达微写作，是一道读写综合题，其问题设计，具备综合性、开放性以及探究性的特点。学生要在获取的信息与个人经历之间，构建有意义的联系，这般设计，不但考查学生是不是“学会”了知识，更着重考查学生是不是“会学”。认知策略的培养，被纳入评价视野当中，这体现了试题对学习能力的关注。
真实情境促进语言运用
依靠情境与任务来进行试题设计，尽可能地去贴近现实生活里语言运用的真实情形。书面表达的第二节关注情境构建，任务设定相对较为贴近真实的交际场面，学生得运用英语去完成接近实际生活的表达任务。这样的设计强化了应用导向，引导学生能够运用英语、懂得运用英语，推动学以致用。
选取材料时会同时覆盖不一样的文体，这对学生增强文体意识是有帮助的。从记叙文开始，再到说明文，然后延伸至议论文，不同文体类别下的阅读以及写作任务能够助力学生去理解不同文体各自的语言特点，进而发展语用能力。语法知识方面的考查同样兼具注重基础、突出主干的要点，它着重强调“形式 - 意义 - 使用”这样的语法观，以此让语法学习回归到语言运用的本质上去。
跨文化沟通彰显北京特色
立足中国的试题，放眼全球，发挥引导作用，让学生去讲好中国故事。借助选材，促使学生理解文化内涵，从中汲取文化精华，进而提高跨文化沟通能力。如此的设计，对于培养学生成为具备中国情怀以及国际视野的建设者与接班人有利，这体现出北京作为国际交往中心的城市定位。
试卷给学生提供了一个理解各种不同文化的平台。于阅读以及写作任务里 ，学生既接触到中国文化方面的元素 ，也知晓国际视野范畴下的议题。这般涉及跨文化的内容安排 ，对拓展学生的国际视野有益 ，能增进国际理解 ，使得文化意识在语言学习当中自然而然地得以渗透。
教考良性互动引导教学
试题命制着重发挥评价针对教学的导向作用，坚持依照课程标准命题，充分考量中学英语教学实际情况，尽力达成教考之间的良性互动状态。试卷针对“测什么”给出了清晰的回答内容，明确了考查目标以及测量构念，为教学提供了一个科学的反馈评价工具。
教学受试题引导，在关注基础知识之际，看重语言运用能力的培育。借由设计综合性教学任务，给各个层次的学生提供运用语言以及展示能力的平台。书面表达第一节将读写相联合，把语言输入与输出相融合，既考查理解能力又考查表达能力，如此的设计对日常教学具备明确的引导作用，促使教学从知识传授朝着能力培养转变。
要说在你看来，这份试题的出题设想里头，哪一个方面会对你往后的英语学习有着最为突出的启迪作用呢？欢迎于评论区域去分享你的见解。
